-792838.jpg)
> http://groups.google.com.tr/group/muammer-sezer-duyuru
>
> Belinden rahatsizligi ve istirahat hali surmekte olan MUAMMER SEZER'in
> ifadesi ile "Sinir otesindeki bolucu teroru,once merasimle duz ova'ya
> sonra
> illerimize cadde ve sokaklarimiza sirtinda tasiyanlari
> ASKERI,POLISI,SIVILLERI HEDEF yaptiran,sempati gosterip musamaha
> edenleri,bolucu teroristlerden varsayip" siddetle lanetleriz..
> Cumhurbaskanimiz Sayin.DEMIREL'in dunku evlilik yildonumunu
> kutlar,Cumhurbaskanim Sayin.DENKTAS ile birlikte ellerinden oper,arz
> eder,saygilar sunariz..
>
> Buket Turkay
> Sekretarya
>
>
>
>> Nasıl Bir Üniversite Toplantısı ve Hacettepe Üniversitesi
>> Prof. Dr. İbrahim ORTAS, Çukurova Üniversitesi, >
>> Özet:
>> 12 Kasım 2009 tarihince Hacettepe Üniversitesinde "Nasıl Bir Üniversite"
>> konulu bir panel düzenlendi. Panele katılan konuşmacılar üniversite
>> yöneticilerinden öğrenci temsilcisine kadar herkes üniversitelerin
>> sorunlarını kendi penceresinde işlediler. Hacettepe üniversitesi
>> yöneticileri, öğrenci kontenjanlarının artırılması ve uzman yetiştirmede
>> yaşadıkları sorunları işlediler. Özellikle TUS'ta başarılı olan uzman
>> adaylarının üniversite yerine Araştırma hastanelerini tercih etmeleri
>> geleceğe yönelik kaliteli eğitim ve bilim insanı bulma konusunda
>> kaygıları
>> olduğu görülüyor. Panele dinleyici olarak katılan değişik
>> üniversitelerden
>> öğretim üyeleri ve öğrenciler ile üniversitelerin sorunlarını dinleme ve
>> tartışma fırsatı duyduk. Üniversitelilerin artan düzeyde idari ve maili
>> özerklik konusunun önemi konuşuldu. Üniversitelerin iradelerine saygı
>> duyulması, yeni bir yüksek öğretim yasasının artık zorunlu olduğu ifade
>> ediliyor. Panelin katılımcılarından Prof. Dr. Taner Timur üniversite
>> kavramı ve özerkliğinin önemin
>>
>> İlgi duyanlar için toplantı sırasında tutuğum notlar ve önemli gördüğüm
>> görüşleri aşağıdadır.
>>
>>
>> Nasıl Bir Üniversite?
>> 12 Kasım 2009 tarihince Hacettepe Üniversitesinde "Nasıl Bir Üniversite"
>> başlığı ile Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Doçent temsilciği
>> öncülüğünde Dekanlık ve Rektörlüğün desteklediği bir panel düzenlendi.
>> Panele ben de konuşmacı olarak davetliydim.
>> Hacettepe Üniversitesi Kongre merkezi toplantı salonunda sabah ve öğleden
>> sonra yapılan toplantıya katılan Ankara'daki değişik üniversitelere
>> mensup
>> öğretim üyelerinin katılımı ile gerçekleşti. Toplantı nedeniyle çok
>> sayıda
>> hoca ve öğrenci ile tanışma ve aralarda kısa süreli de olsa konuşma ve
>> tartışma imkânı buldum. Toplantının organize edilmesi, katılımcılar ve
>> katkılar yönünden yaralı ve önemli bir toplantıydı. Dileğim bütün
>> üniversitelerin aralıklarla bu tür panelleri yaparak kendi sorunlarını ve
>> üniversite paydaşlarının taleplerini dinlemeleri yaralı olacaktır.
>> Özelliklede üniversitelerin içeriden gelen talep ve şikâyetleri dinlemesi
>> üniversitenin sağlıklı bilim ve eğitim yapması bakımından önemlidir.
>>
>> Üniversitelerin Özerklik Talepleri Giderek Artıyor
>> Genel eleştirilerin giderek derinleştiği ve üniversitelilik bilincinden
>> uzaklaştığı konusunda sık sık serzenişleri duydum. Üniversite
>> yönetimlerinin şekillenmesi, öğretim üyelerinin oy kullanarak seçtikleri
>> yöneticilerinin atanmamsının iradelerinin hiçe sayıldığını belirtiyorlar.
>> İktidar-üniversite ilişkisinin üniversitelik bilincine ve üniversite
>> özerkliğine zarar verdiği belirtiliyor. Akademisyenlerin öz güvenlerin
>> sağlanması konuları sıkça konuşuldu. Üniversitelerin evrenselleşmek
>> yerine
>> giderek yerleştiği vurgusu en çok dinlenen konuların başında gelmektedir.
>> Özellikle öğretim üyesi profilinin giderek yerelleştiği belirtiliyor.
>> Üniversitelerde hak edilmemiş unvan ve görevler oluşmuş durumdadır.
>> Üniversite gibi bilimsellik gerektiren iş ortamlarında tarafgirlik ön
>> plana çıkmaktadır. Üniversite saygınlığı her aşamada en üst düzeyde
>> sağlanmalı ki toplumun üniversiteye olan güveni sarsılmasın. YÖK'ün ders
>> içeriklerine kadar karışıyor olma vurgusu yanında içerikten yoksun bir
>> eğitim anlayışının yerleştiği el
>> Özerklik taleplerinin giderek daha yüksek düzeyde dile getirildiği
>> vurgulanmıştır. Üniversite kişiliğinin korunması için mutlaka
>> üniversitenin idari ve mali özerkliğinin sağlanması, hastanesi olan
>> üniversitelerde çok daha yüksek ses ile dile getirilmektedir. Ayrıca
>> deniliyor ki Maliye Bakanlığı üniversitelerde Araştırma Fonlarında
>> yapılan
>> kesinti % 5 iken Araştırma hastanelerinde % 1 düzeyinde olduğu
>> belirtiliyor. Bu durum Üniversite hastaneleri ile Araştırma hastaneleri
>> arasında haksız bir rekabet yaratmakla kalmamakta, üniversitelerin
>> nitelikli bilim insanı yetiştirme sistemine zarar verdiği vurgusu sıkça
>> yapıldı.
>> Tıp'ta uzmanlık konusunda öğrencilerin üniversite hastaneleri yerine
>> Devlet hastanelerini tercih ettiklerini çünkü orada daha çok döner
>> sermaye
>> katkısı aldıklarını belirtiyorlar. Bu durum geleceğin Tıp Fakülteleri
>> akademik kadrolarının oluşması açısından kaygı verici bulunuyor. Doğaldır
>> ki gençler bir an önce işe atılmak, para kazanmak ve geleceklerini kurmak
>> istiyorlar. Bu durum öğretim üyelerinin maaşları iyi akademisyen sorunu
>> sık sık gündeme getiriyor. Doğal olarak üniversitelerin diğer birimleri
>> de
>> benzer sorunlar yaşamaktadırlar.
>>
>> Tıp Fakülteleri Başarılı Asistanları Bünyesine Alamamaktadır
>> Hacettepe Üniversitesi yöneticileri Doçent Temsilcisi, Doç. Dr Ali
>> Düzova,
>> Dekan Prof. Dr. Serhat ÜNAL, Rektör yardımcısı Prof.Dr. Sevil GÜRGAN
>> panelin açılış konuşmalarında son yılarda üniversite olarak yaşadıkları
>> kaynak bulma ve kaynak kullanımı, akademik kadro sağlama, kapasitenin
>> üzerinde Tıp Fakültelerine YÖK tarafından öğrenci kontenjanı
>> gönderilmesinin yaşadıkları kaliteli eğitim vermemenin verdiği kaygıyı
>> işlediler.
>> Tıp Fakültesi Dekanı Sayın Prof. Dr. Serhat ÜNAL iki konuda fakültenin
>> kalite kaygısı yaşadıklarını belirttiler. Birincisi Tıp Fakültesinin
>> kapasitesinin üzerinde kontenjan ile öğrenci YÖK tarafından üniversiteye
>> yerleştirmektedir. Her öğrenciye uygun laboratuar, mikroskop ve uygulama
>> alanı sağlayamadıkları için üzüldüklerini belirttiler.
>> İkinci konu üniversitede başarılı öğrencilerin uzmanlık için tercih
>> edilmeme durumunun yaratacağı nitelikli bilim insanı yetiştirme sorunu.
>> Bilindiği gibi Tıp fakültelerinde doktora çalışmalarının karşılığı
>> uzmanlık çalışması gösterilmektedir. Uzmanlık sınavı Sağlık bakanlığı
>> tarafından TUS adlı başarılı bir sınav ile adaylar belirlenmektedir.
>> Bakanlık üniversitelerden başka Araştırma hastanelerinde de uzamalık
>> eğitimi vermektedir. Araştırma hastanelerinde uzmanlık yapan uzman
>> adaylarının üniversitelerde uzmanlık yapan eşdeğerlerinden iki üç katı
>> kadar daha fazla döner sermaye katkısı alması nedeniyle çok başarılı
>> öğrenciler üniversite yerine araştırama hastanelerini tercih etmesi
>> nedeniyle ileride olası bilim insanı olabilecek başarılı kişilerden
>> üniversiteden uzak olmasının kaygısını yaşadıklarını belirtiyorlar. Bu
>> durum özellikle kaliteli eğitim ve öğretim üyesinin üniversiteye
>> kazandırılması açısından önemlidir.
>>
>> Hacettepe Türkiye'nin Dışarıdaki Bilinen Yüzlerinden Biridir
>> Şimdilik ülkemizin dünyadaki önemli bir iki üniversitesinden olan
>> Hacettepe Üniversitesinin kalitesinin düşürülmemesi, niteliğini koruması
>> ve dünyaya açılan bu pencerelerin korunarak daha da nitelikli hale
>> gelmesi
>> önemlidir. Başından beri ülkemizin birkaç alanda başarılı bir iki
>> üniversitesinin dünya sıralamasına yerleştirmesi gerektiğini savunuyor bu
>> konuda potansiyel üniversitelerin daha özerk ve daha çok destek ile
>> ilerlemesini savunuyorum.
>>
>> Üniversiteler Kendilerini İzlememektedirler
>> Toplantının bir diğer konuşmacısı ise Prof. Dr. Taner Timur'du. Prof.
>> Timur Siyasal Bilgiler Fakültesinin eski hocalarından ve Üniversite
>> tarihi
>> üzerine esaslı çalışmaları olan değerli bir bilim insanı. Yıllarca
>> Ülkemizi Fransa'da UNESCO'da temsil etmiştir. Taner hoca dünyadaki
>> üniversite hareketlerinin çıkış noktasını ve günümüzdeki üniversite
>> anlayışı ile analiz ederek genel bir değerlendirme yaptılar. Bir
>> değişimin
>> yaşandığını ancak bu değişimin ne yönde ilerlediğinin iyi bilinmesi
>> gerektiğini belirttiler. Değişim diyalektik bir yaklaşım ancak daha kötü
>> yönde değişim de istenen bir değişim değildir elbette.
>> Prof. Timur, yıllardır kendi çabası ile yaptığı araştırmalarda
>> üniversitelilerin kendilerini incelemediğinin altını çizerek "üniversite
>> kendisini biliyor sanıyor" ancak bilmediğini belirttiler. Üniversitelerin
>> kendi sosyal yapılarının ve bunun toplum için ne anlama geldiğini
>> araştıramadığını veya bunun gereğini yapmadığını belirttiler.
>>
>> Üniversite Anlayışı Almanya'da Gelişti
>> Klasik üniversite anlayışında üniversitelerin kilisenin bir parçası
>> olarak
>> kurulduğunu ancak Modern üniversite anlayışının Kant ile Almanya'da
>> başladığını belirttiler.
>> Üniversite anlayışının ilk defa gerçek anlamda 19 yüzyılda Almanya'da
>> ortaya çıktığı görülmektedir. O dönemde bir çok alanda geride olan
>> Almanya
>> ilerlemenin yolunu üniversitede görür ve üniversitenin gelişmesine
>> yönelir. Kant "insanlar düşüncenin özgür olmasını, dogmalardan uzak bir
>> eğitim almanın önemini ve ihtiyacını ortaya koyar. Ancak bu kavram o
>> dönemde Kilise ve İlahiyatçılar tarafından ret edilir. Kant felsefenin
>> bağımsız olarak tartışılabilmesi için üniversitenin devletten ve
>> kilisenden ayrı kendi muhtariyetini korumasını savunmuştur. Kant'ın bu
>> anlayışı Humbolt tarafından
>> Üniversite temel işlevine şöyle yansıtılır,
>> -akılcılık yani özerk olmalı, iktidar ilişkisinden uzak durmalı
>> -Araştırma yapmalı, temel bilimlere önem vermeli
>> -Bilimsel yayınları ile topluma ulaşmalıdır, şeklinde ifade
>> edilmişlerdir.
>> Üniversiteyi anlamak için üniversitenin en az 3 kategoride ele alınması
>> gerekir. Kavramsal olarak üniversite, kurumsal olarak üniversite ve
>> sosyal
>> olarak üniversite şeklinde ifade edilebilir. Üniversite kavramında
>> özerklik en önemli kısmını oluşturuyor.
>> Özgür bilim ve eğitim, öğretim anlayışı olmadan üniversite kavramından
>> veya kurumsal olarak yerleşik üniversite anlayışından bahsetmenin mümkün
>> olmamaktadır. Üniversitelerin özerklik konusundaki tehditleri bilerek bu
>> alandaki olası tehlikelere karşı mücadele edilmesi gerekiyor.
>>
>> Üniversite Özerkliği Halen Tehdit Altındadır
>> Ancak günümüzde post modern anlayışla üniversiteler sürekli tehdit
>> altında
>> olduğunu belirttiler. Özellikle Amerikan üniversite modelinde
>> üniversitelerin okullaştırıldığı ve tehdit edildiği belirtildi.
>> Üniversite öğretim üyeleri, öğrenciler ve çalışanları ile bir bütünlük
>> oluşturmaktadırlar.
>> Sürekli tehdit altında devletin ve otoritenin kuşatması altında sürekli
>> mücadele eden bir üniversitenin asli görevlerini yapamayacağını
>> belirttiler.
>> Tarihsel olarak bilime tehdidin devletten geldiğini belirterek,
>> Üniversitenin, Sermayeden, Sosyal ahlaktan, Kendisinden ve Dış
>> tehditlerden gelen bir yapı ile karşı karşıya bulunduğunu belirttiler.
>> Vakıf ve özel üniversitelerin ortaya çıkması ile özerklik kavramının tüm
>> üniversiteler için devlet destekli olmasının daha demokratik olduğunu ve
>> en azında herkese eşit eğitim hakkının tanınması gerekeceğini belirtiler.
>> Devlet organının tek başına bir özerklik temsili olduğunu belirttiler.
>> Ancak özerklik, kime karşı özerklik sorusunu gündeme getirmiştir.
>> Devlete, hâkim sınıflara veya her kimden tehdit gelirse ona karşı
>> özerkliğin savunulması gerekir. Ancak özerkliğin somut olarak anlaşılmaya
>> ihtiyacı olduğu belirtildi. Özerklik kavramının ne için ve kime karşı
>> düşünüldüğünün de ayrıca ele alınması gerektiği belirtildi.
>> Genelde özerklik mücadelesinin devlete karşı yapıldığını, ancak bazı
>> durumlarda devletten önce sermayeye karşı özerkliğin verildiği
>> belirtildi.
>> Üniversiteler feodal bir yapı olarak doğdular. Bilim üretimi aracı
>> oldular
>> ve şimdi de işletme gibi görülerek işletme anlayışı içinde kamu ve
>> sermeyenin tehdidi altında bulunuyor.
>> Üniversite özerkliğinin, üniversitenin bağımsız bilgi üretmesi için
>> yurttaş olarak birer vatansever olarak ve bilinçli olarak özerkliğin
>> savunulması ile üniversitenin üniversite olacağı vurgusu yapıldı.
>> Türkiye'de üniversite geleneğinin Medrese geleneği ile geldiğini ifade
>> ettiler. Bir çok külliye üniversite gibi işlev görmüş. Medreselerin
>> Darülfünun'lara dönüştürülme sürecinde özellikle II. Mahmut dönemine de
>> medreselerin dışında mühendishane, harbiye, tıbbiye gibi yüksekokullar
>> kurulmuştur. Osmanlı medreselerinde tefsircilik çok ileri düzeyde
>> gelişmişti.
>> 1846 yılında batılı anlamda üniversitenin kurulduğunu, ancak halen
>> istenilen düzeyde özerk konuma gelinemediği vurgulandı. Bugün halen
>> gerçek
>> anlamda bir üniversite değil yüksek okul niteliğinde diploma veren
>> okullar
>> istendiğini belirttiler.
>>
>> ÖSS sınavı Adil ve Demokratik olarak öğrenci yerleştirmelidir
>> Bilkent Üniversitesi öğretim Üyesi Prof. Dr. Haldun Özaktaş, Üniversite
>> giriş sınavı üzerinden üniversite özerkliğini tartıştı. Sınavın adil,
>> demokratik ve verimli olup olmadığını sorguladı. Sınava giren
>> öğrencilerin, üniversiteyi okuyan örencilerin birer kupon ile
>> desteklenmesi gerektiğini belirttiler. Daha önce de sık duyduğumuz gibi
>> devletin bir şekilde özel vakıf üniversitelerinde okuyan öğrenciye burs
>> niteliğinde destek çıksın, yani öğrenciyi borçlandırsın, bu şekilde
>> kontenjanların dolabileceği anlamına gelen ifadeler kulandılar. Bu konu
>> tartışma konusu oldu. Benim de halen bu ülkenin gençliği bu ülkenin
>> geleceği anlamına geleceği için parasız eğitimin milli bir politika
>> olacağını benimsediğimi belirtim.
>> Sayın Prof. Dr. Özaktaş bazı ülkelerde olduğu gibi ders verenin de sınavı
>> yapanın da ayrılması gerektiğini belirttiler. Ayrıca akademik unvanlar
>> yerine öğretim üyesi sıfatının kullanılmasının yeterli olduğunu
>> belirttiler. Kamu üniversitelerinin geleceği, politika yapıcıların
>> sorumluluğu ve Bologna sürecinin önemini işlediler.
>>
>> YÖK eski YÖK
>> Hacettepe Üniversitesinin bir önceki Rektörü eski YÖK üyesi Prof. Dr.
>> Tunçalp Özgen
>> öğleden sonraki oturumun konuşmacısıydı. Prof. Dr. Özgen hoca başarılı
>> bir
>> bilim insanı ve yönetici olarak uzun zamandır izlediğim saygın bir
>> şahsiyet. Prof. Dr. Özgen hoca genel olarak Türk Yüksek Öğretiminin
>> sorunlarını kendi rektörlük ve YÖK üyeliği dönemindeki deneyimleri ile
>> akılcı bir biçimde konuyu anlaşılır olarak açıkladılar.
>> Üniversite, bilim yapan kurumlar olarak tanımladıktan sonra eğitim
>> kalitesinin önemini vurguladılar. Üniversitede kimin öğrenim görmesi
>> gerektiği, kimin ders verebileceği neyin öğretilmesi gerektiği ve nasıl
>> öğretilmesi gerektiğinin kuramsal ve kamusal özerkliğin sağlanması ile
>> başarılabileceğini belirttiler. Özerklik kavramının kolay kolay
>> üniversitelere verilmediğini belirttiler.
>> Türkiye'de önemli bir genç nüfusun var olduğunu çoğunluğunun üretimden
>> yoksun olduğunu belirttiler. Dershanelere önemli derecede kaynak
>> aktarıldığını bugünkü rakamlar ile 8 Milyar dolar gibi bir paranın söz
>> konusu olduğunu vurguladılar. Türkiye'nin gelişmiş işgücüne olan
>> ihtiyacın
>> Ab ülkelerinden daha fazla olduğunu Türkiye için %45, AB ülkeleri için
>> %30
>> olduğunu belirttiler. YÖK'ün eski YÖK olduğunu temelde pek bir şeyin
>> değişmediğini ancak kişilerin değiştiği anlamına gelen ifade kulandılar.
>>
>> Üniversitelerin En Ciddi Sorunu Örgütleme Sorunu
>> Hacettepe Üniversitesi Öğretim üyeleri Dernek Başkanı Prof. Dr. Perihan
>> Çağlar
>> öğretim üyelerinin sorunları, üniversitenin yerleşke bazında sorunlarını
>> işlediler. Özellikle üniversitelerdeki, örgütlenme yetersizliğini
>> vurguladılar. Prof. Dr. Çağlar, "Hacettepe'de idari görevlere belirli
>> kişilerin değil potansiyel yöneticilerin ortaya çıkması için dönüşümlü
>> olarak iş yapacak kişilerin göreve getirilmesi gerekir" dediler. Son
>> yıllarda üniversite yöneticilerine yönetilen eleştirilerin odağında
>> liyakate uymayan atamalar konusudur. Potansiyel yöneticilik yapabilecek
>> kişilerin belirlenmesi için belirli kişiler değil de herkese fırsat
>> verilerek içlerinden iyilerin doğal yollarla ayıklanması bir öneri
>> olabilir.
>> Kanımca da üniversitelerin en ciddi sorunu örgütlenme ve kendi
>> sorunlarına
>> ortak akılda çözüm üretmesi sorunudur. Toplumun genelini üniversitelerden
>> beklediği, model olmaları yönündedir.
>>
>> Lisans Üstü Eğitim Kalitesi Bütün Üniversitelerde Tartılma Konusu
>> Araştırma Görevlisi Temsilcisi, üniversiteler temel bilim politikasından
>> yoksun ve eksik yapılan yüksek lisans ve doktora eğitiminde yaşanan
>> sorunları işlediler. Çoğu doktora tezlerinin hipotezinin olmadığı
>> belirtildi. Ben de bu öneriye katılıyorum. Ülkemizde yaşanan ciddi bir
>> bilim politikası eksikliğinin ve yöntem eksiliğinden kaynaklanıyor.
>> Ayrıca
>> ucuz ve niteliği düşük yayınların yapıldığını belirttiler. Kaliteli
>> eğitim, danışman hocaların bilimsel yeterliliği konusu işlendi.
>> Öğrenci temsilcisi İlker Pazarcıbaşı öğrenci sorunlarını ve ülkemizin
>> değerlerine sahip çıkılması gerektiğini belirttiler.
>>
>> Büyük Üniversitenin Niteliği Kendi Yöneticisini Seçebilmemsinden Belli
>> Oluyor
>> Öğleden sonar ki oturum başkanı Hacettepe Üniversitesi Rektörü Prof. Dr.
>> Uğur Erdener di.
>> Rektör gelişmeleri soğukkanlılıkla izleyerek gerekli notları aldılar.
>> Hiçbir tartışmaya girmeden yapılan konuşmaları özetlediler. Salondaki
>> öğrencilerin sert eleştirilerini sonuna kadar dinlediler ve bir iki
>> zorunlu açıklama dışında hiçbir açıklama yapmadılar. Rektör genel
>> üniversite içi trafik sorununa üniversite içindeki bir komite tarafından
>> organize edildiğini belirttiler. Asistan eğimine önem verildiğini
>> belirttiler. Öğrencilerin gerçekleştirdiği eylemlerin şiddette yol
>> açmadıkça, eğitim ve öğretim engellenmediği sürece öğrencilerin
>> kendilerini gerçekleştirilmesine saygı duyduklarını belirtiler.
>> Bir anda büyük üniversitenin önemi daha iyi anlaşıyor kanısına vardım.
>> Daha önce değişik üniversitelerde gördüğüm en küçük bir eleştiriye sert
>> tepki gösteren başkansının söz almasına bile tahammülü olmayan rektörleri
>> hatırlayınca çok daha mutlu oldum.
>>
>> Üniversitelerin Sorun Temelde Bilim Politikasının Olamaması ve
>> Özerkliktir.
>> Ben de toplantıda "Üniversitelerimizin temel sorunları ve çözüm
>> önerileri"
>> konulu bir sunuda bulundum. Üniversitemizin genel sorunları ile ülkemizin
>> sorunlarının bir birine bağlı olduğunu ve ülkemizin aydınlık geleceğinin
>> bilim ve teknolojiye verilecek öneme bağlı olarak gelişeceğini işledim.
>> Sorunun temelinde YÖK yasası ile başlayan özerkliğin rafa kaldırılmış
>> olması ve buna bağlı olarak üniversite geleneklerinin erozyona uğraması
>> olduğunu örnekler ile işledim. Ayrıca ülkemiz üniversitelerinin topluma
>> örnek olacak nitelikte bilim adamı seçimi, üst yönetim seçimi konusunda
>> ilke ve model geliştirmediğini yaşanan olaylarla anlatım. Temelde
>> Ülkenin benimsenmiş bir bilim politikası olmadığı gibi üniversitelerin de
>> kendi politikası yok.
>> Tema, hedef, amaç ve vizyon yok
>> Vizyon ve misyona uygun strateji yok
>> Araştırma politikası yok
>> Hedef belirleme ve izlemede kısır ve yetersiz
>> Eğitim sistemi öğrencilere bütünsel baka bilme becerisi kazandıramadığı,
>> bunun sonucu olarak eğitilmiş insanı ülkemizin sorunlarını analiz
>> etmekten
>> yetersiz kalmaktadırlar.
>> Üniversitelerimizin dünyadaki sıralaması ülkemizin ağırlığı ile ters
>> orantılı olarak geliştiği
>> Bilim profilimiz düşük. Araştırma kadroları yetersiz, araştırma
>> kapasitesi
>> sınırlı ve Türkiye'nin büyüklüğü ile ters orantılı
>> Laboratuarlar yetersiz ve teknolojiyi takip etmekten uzak, kullanılan
>> teknoloji genelde yurtdışından sağlanmaktadır
>> Üniversiteler derin araştırma yapacak mükemmeliyet merkezleri
>> geliştiremedi
>> Üniversite çalışanları ve bilim adamları bilim ortamına uygun yaşam ve
>> maaş koşullarından uzak yaşamaktadırlar
>> Öneri olarak yeni bir Yükseköğretim Yasasının zorunlu olduğu, özerkliğin
>> tam olarak sağlanmasının gerekçelerini işledim. Üniversitelerin nitelikli
>> öğrenci ve bilim insanı seçimi için yeni düzenlemeye gereksinim olduğunu
>> işledim Ancak hepsinden önemlisi zihinsel bir dönüşüm ve değişim için
>> bilim ve üniversitenin en üst düzeyde desteklenmesi gerektiğini işledim.
>>
>> Türkiye'nin temel sorunlarının aralıklar ile üniversiteler tarafından
>> değişik boyutlarda tartışılması ve nasıl bir yapılanma istediğimizi
>> belirtmemiz birçok yönden topluma güven verecektir. Çok tartışılan
>> Yükseköğretimin sorunları konusunda üniversitelerin kendi içinde ne
>> düşündüklerini, topluma örnek olabilecek işlevselliği olan modeller
>> üretip
>> üretmediklerinin bilinmesi büyük önem taşımaktadır. Bu bağlamda başarılı
>> geçen panelin diğer üniversitelerde de yapılması her yönü ile yaralı
>> olacaktır.
>>
>>
>> Not: Sayın Hocam, bazılarınızın e-posta adresi bir şekilde makinemdeki
>> adres listesine takılmıştır. e-posta almak istemeyenler lütfen belirtin
>> isminizi listeden çıkarırım. Şimdiden ilginize teşekkür ederim.
>> Saygılarımla
>>
>
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder
Not: Yalnızca bu blogun üyesi yorum gönderebilir.